Про наш весёлый детский сад, на Рубинштейна,12 мы говорим с теплом: за годом год для всех ребят открыт он, словно дом! Здесь научили нас играть, воспитанными быть… Здесь любят каждого из нас, как сына или дочь!

Мониторинг или диагностика? в чём отличие?

Опубликовано 2 марта 2018г.
Педагогический мониторинг - это форма организации, сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая слежение за ее состоянием, а также дающая возможность прогноза развития педагогической системы,это длительное отслеживание динамики процесса.
Диагностика - деятельность, направленная на раскрытие сущности явления, уже открытого ранее в ходе научного исследования, и имеющего достаточно полное, конкретное описание, которое содержится в памяти диагноста, и с которым он соотносит полученную информацию.
Диагностика - разовое мероприятие. А вот если Вы представите несколько диагностических работ в системе, будете отслеживать все результаты и определять пути дальнейшего развития деток с учетом их индивидуальных способностей и возможностей, то это и будет мониторинг. 
Мониторинг присутствовал всегда через контрольные работы и экзамены. Но это в школах, а вот в детских садах помогут диагностические работы, проводимые как в малых группах, так и индивидуально. 
Но проверять приходится не только общие знания ребенка. но и его физиологическое, психическое, физическое развитие. уровень культуры и воспитанности. Без этих результатов трудно объяснить некоторым родителям, что их ребенку требуются другой комплекс занятий или же уровень, иногда требуется менять даже систему взаимоотношений в семье или в коллективе. Да и самим воспитателям легче будет организовывать занятия для детей.
Мониторинг – процесс слежение за состоянием, развитием педагогического процесса в целях оптимального выбора задач, средств и путей их решения. Мониторинг позволяет отследить результативность программ, направлений деятельности за определенный период по заранее разработанным критериям, показателям, уровням.Мониторинг всегда предполагает сопоставление результатов первичной и итоговой диагностики.
Педагогическая диагностика – это оценочная практика, направленная на изучение индивидуальных особенностей воспитанников, уровня их развития в определенном направлении. Например, диагностика познавательной сферы